Зодиак Белгісіне Өтемақы
Атқарушылық Бағалары

Zodiac Белгісімен Үйлесімділікті Біліңіз

Журналистика құзыретінің пирамидасы: журналистер нені білуі керек

Есеп Беру Және Өңдеу

Журналистика құзыретінің пирамидасы

Журналистика құзыретінің пирамидасы

Журналист нені білуі керек?

Журналистикадағы «құзыреттілік» нені анықтайды?

Сіз журналистика мектебін бітірген кезде не істеу керектігін білуіңіз керек?

Цифрлық ғасырда бұл сұрақтарға жауаптар бұрынғыдан да маңызды. Отыз жылдан астам уақыт бойы олар Пойнтердегі әңгіме мен пікірталас орталығына жақын болды. Біз нені оқыту керектігін білмес бұрын, қоғам мүддесі үшін журналистер нені үйренуі керек екенін түсінуіміз керек еді.

Бұл үдеріс 1997 жылы «Мазаланған журналистер комитеті» деп аталатын топ жетекшілерінің бірі Том Розенстиелдің әрекетке шақыруымен қуатталды. Кітапта айтылғандай, алдағы екі жылда комитет «3000 адам қатысқан және 300-ден астам журналистердің куәліктерін қамтитын 21 қоғамдық форум» өткізді. «Журналистика элементтері» Розенстиел және Билл Ковач.

Пойнтерге сол форумдардың бірін ең күрделі тақырыпта өткізу тапсырылды: Құзыретті журналист болу деген нені білдіреді? Біз де солай істедік.

1998 жылы 26 ақпанда осы конференцияға дайындық барысында Пойнтер факультеті менің басшылығыммен Құзыреттілік пирамидасы деп аталатын ғимарат тұрғызды. Бұл құрылым 10 блоктан тұрды. Іргетастары болды жаңалық үкімі және есеп беру . Құрамына да кірді тіл және талдау . Орталық тас болды технология , арасында аудиовизуалды білім және санау . Төбеге жақын болды азаматтық және мәдени сауаттылық. шыңында болды этика .

Пирамиданың институттың ішінде де, сыртында да қызықты тарихы бар. Оның ең маңыздысы AEJMC аккредиттеу кеңесінен болды. Аккредиттеу стандарттары қарастырылып жатқан уақытта Индиана университетінің деканы Тревор Браун сияқты көшбасшылар пирамиданың артындағы идеялар білім берудің «нәтижелерін» айқынырақ тұжырымдауға әкеледі деп ойлады. журналистік білім.

Пирамида салынғаннан бері журналистика әлемінде көп нәрсе өзгерді. Жаңа медиа платформалар ойлап табылды; бизнес үлгілері құлдырады; журналист деген кім туралы даулар көп. Пирамидалар өлген патшалардың қабірі болуы мүмкін, бірақ олардың ұзақ уақыт бойы ілулі тұру тәсілі бар.

Сіз бастан өткеретін нәрсе - Құзіреттілік пирамидасының ең заманауи нұсқасы. Ол 10 бөлімнен тұрады, олардың әрқайсысына бір-бірден. Ол сипаттама мен анықтамадан басталады, содан кейін осы құзыретті беретін елестетілген курстар тізімі, журналистік білімнің сол саласын дамыту үшін пайдаланылуы мүмкін эссе үлгісімен аяқталады.

Бұл сипаттамаларда сіз пирамида алғаш құрылған кезде журналистика зерттеуінің бөлігі болмаған «курация», «агрегация» және «деректерді визуализация» сияқты сөздерді қоса алғанда, қазіргі заманғы тілді таба аласыз.

Пирамида салынған кезде шешілмеген кейбір негізгі сұрақтар болды және олар әлі де шешілмеді. Үлкен сұрақ мынада: осы құзыреттердің қаншасы кез келген жеке журналистің бойында болуы керек? Немесе бұл құзыреттер мамандардың жұмысында көрсетілген жаңалықтар ұйымында болуы мүмкін деп елестету мүмкін бе және қажет пе? Қысқасы, әңгіменің авторы деректерді талдау алгоритмін жасауды білуі керек және сонымен қатар бетті безендіре алуы керек пе?

Біздің болжамды жауабымыз (мүмкін, мен оны «менің» болжамды жауабым ретінде қайталауым керек) қазіргі журналистикадағы ең маңызды қасиеттердің бірі - жан-жақтылық. Бұл журналист осы саланың бәрінде маман болуы керек дегенді білдірмейді. Бірақ бұл журналистің осы салалардағы әріптестерімен әртүрлі пәндер бойынша және «акцентсіз» сөйлесе алуын талап етеді. Құзыреттілік сараптаманың синонимі емес.

Сіздерді Құзырлылық пирамидасына шығуға шақырамыз. Сіз шыңға жеткенде журналистика әлемі қалай көрінетінін біліңіз.

* * * * *

Жаңалық сот шешімі

Бұл құзіреттілік әрбір оқу пәнінде болады, бірақ журналистиканы зерттеу мен практикасында күшті жолдармен көрінеді.

Кез келген күнде немесе минутта журналист (әсіресе редактор) сол кездегі оқиғалар мен алаңдаушылықтарды сараптап, олардың қайсысы жалпы және жеке аудиторияның ерекше назарына лайық екенін анықтауға үміттенеді.

Нені жариялау керектігі туралы шешімдер мұнда сұрақтар түрінде көрсетілген екі кең санатқа негізделген:

• Бұл маңызды ма?

• Бұл қызықты ма?

Әрине, қызықты емес маңызды нәрселер бар - ақша ұсынысының ауытқуы. Қызықты нәрселер - атақтылардың ажырасуы - маңызды болмауы мүмкін. Бірақ көптеген күндерде екі санат біріктіріледі:

• 11 қыркүйектегі шабуылдар.

• Парсы шығанағындағы мұнай төгілуі.

• 2008 жылғы экономиканың күйреуі.

• Бірінші афроамерикалық президентті сайлау.

• Соғыстан оралған сарбаздардың өз-өзіне қол жұмсау көрсеткіші.

Мұның бәрі өте қызықты және өте маңызды, планетадағы әрбір адамға белгілі бір деңгейде қатысты. Мұндай әңгімелер жаңалықтар баспалдағының басында тұруға лайық.

Бірақ бұл таңдаулар анық. Жаңалықтың маңыздылығы салыстырмалы. Кейбір күндері жаңалықтар баяу, сондықтан штат бойынша аллигаторлардың шабуылы лайықтан гөрі көбірек назар аударады. Содан кейін әңгімелер танымал болу үшін бір-бірін шынтақтайтын үлкен жаңалықтар күндері бар. 2001 жылы Тампа шығанағында болған маңызды тропикалық дауыл әдеттегіден әлдеқайда аз назар аударды, өйткені бұл 11 қыркүйектегі лаңкестік шабуылдар аптасында болды.

Тәжірибесі мол және жаңалық туралы нақты пайымдауы бар редактор басқаларға көрінбейтін маңызды жаңалықтарды көре алады. Бұл баға жетпес азаматтық, демократиялық және коммерциялық күш. Маман назар аударады.

[Жаңалық пікірі маңызды нәрсені түсінудің когнитивтік әрекеттерін сипаттайды: ең маңызды немесе ең қызықты. Ол репортерлердің сюжеттік идеяларды генерациялау сияқты тәжірибелерде қолданылады; жаңалықтар редакторларының әңгімелерін таңдау және ойнату арқылы; Интернеттегі элементтерді таңдау және біріктіру арқылы.]

Жаңалық пайымдауын байытатын курстар

• I және II есеп беру

• Жетілдірілген есеп беру

• I & II өңдеу

• Тергеу туралы есеп беру

• Компьютер көмегімен есеп беру

• Мектеп басылымдарымен жұмыс

• Жаңалықтар ұйымдарында тағылымдамадан өту

• БАҚ және қоғам

• Жаңалықтар және медиа сауаттылық

• Әлеуметтік желілерді түсіну

Жаңалық туралы пайымдауды жақсартатын оқылатын эссе

Хелен МакГил Хьюздің «Саясаттан адам мүддесіне».

Есеп беру және дәлелдеу

Егер жаңалық пікірі құзыреттілік пирамидасының бір ірге тасы болса, репортаж екіншісі ретінде қызмет етеді. Академиялық контексте есеп беру дәлелдемелерді жинауды, тексеруді және таратуды білдіреді.

• Бензин бағасы неге қымбат?

• Жеке өмір мен ұлттық қауіпсіздік арасындағы тепе-теңдік қайда?

• 11 қыркүйекте Америкаға жасалған шабуылдардың негізгі себептері қандай болды?

• Apple қытайлық жұмысшыларды пайдаланып жатыр ма?

Бұл сұрақтардың жауабын жай ғана айту мүмкін емес. Журналистер мен басқа да жаңалықтар зерттеушілері шығып, сенімді көздерден дәлелдер жинап, оны тексеріп, қоғам мүддесі үшін ұсынуы керек.

Әртүрлі типтегі журналистер аң аулау мен ақпарат жинаудың әртүрлі әдістерін үйренеді: құжаттар (мысалы, сот хаттамалары), хаттамалар немесе отырыстарда жазылған жазбалар, хронологиялар, сұхбаттар, қоғамдық жазбалар, тікелей бақылау, қатысушыларды бақылау, суға батырылған репортаж, деректерді талдау, әлеуметтік желілер – бұл журналистер әлемнің мағыналы бейнесін алу үшін қолданатын әдістердің кейбірі ғана.

Ғылым, құқық, экономика, этнография – әрбір пән жақсы дәлелдер болып табылатынына қатысты ерекше перспективаны ұсынады. Философиядағы бұл үшін үлкен сөз – «гносеология», тану философиясы. Журналистикада сұрақтар жай ғана: «Тілшілер қайдан біледі?»

Академиялық зерттеу мұны басқа деңгейге көтереді, «Олар не білетінін қалай біледі?»

[Есептер мен дәлелдер зерттеу үдерісі мен өнімдерін білдіреді.

Есеп берудің дәстүрлі әдістері барлығын анықтауды және оларды тексеруді қамтиды, Ковач пен Розенстиел бекіту емес, тексеру пәні ретінде сипаттайды. Дәлелдемелер көбінесе дереккөздерді білуге ​​негізделген сенімділік сынақтарын қамтиды. Журналистер дәлелдемелерді жинайды, содан кейін олар редакторлардың стандарттарына сәйкес тексеріледі. Тергеу, әдетте, заң бұзушылықты әшкерелеу үшін дәстүрлі есеп беруден гөрі әртүрлі дәлелдемелер стандарттарын талап етеді. Дәлелдемелерді фотографтар мен деректі видеографтар жинайды, ал соңғы уақытта компьютер көмегімен және деректерді басқару күштері арқылы жиналады. Дәлелдеу стандарттары әртүрлі пәндерде әртүрлі болғандықтан, журналистикадан тыс саладағы білім - құқық, экономика, биология - барлық хабарлау актілерін байытады.]

Есептер мен дәлелдемелерді байытатын курстар

• I және II есеп беру

• Мемлекеттік қызмет туралы есеп беру

• Факт-тексеру және тексеру

• Компьютер көмегімен есеп беру

• Ғылыми әдіс

• Этнография

• Дәлелдеу ережелері

• Білім философиясы

• Сандық әдістер

Есеп пен дәлелді жақсартатын оқылатын эссе

«Вьетнамдағы оқиғаны алу», Дэвид Халберстам

Тіл және әңгімелеу

Журналистика құзыретінің пирамидасы іргетасқа негізделген. Оның блоктарының бірі - баяндамаларды, әңгімелерді және басқа да сәйкес коммуникация түрлерін білдіру үшін тілді тиімді пайдалану.

Канадалық ғалым Стюарт Адамның пікірінше, журналистер – автордың бір түрі, азаматтықтан әдеби шығармаға дейінгі ауқымдағы жұмыс. Құзыретті журналистер әртүрлі жанрларда және әртүрлі медиа үшін – ұзақ немесе қысқа, жылдам немесе баяу – әртүрлі аудиториялар мен платформалар үшін жазу қабілетін көрсете отырып, осы салада жан-жақтылықты көрсетеді.

Негізгі айырмашылық есептер мен әңгімелер арасында. Кім, не, қашан, қайда, неге және қалай деген дәстүрлі сұрақтарға негізделген бейтарап, бейтарап репортаж журналистиканың негізінде қалады. Семантик С.И.Хаякаваның «жүктелмеген» тіл деп атаған сөзін пайдалана отырып, репортер аудиторияны қоғамдық мүддеге сай жақсы ақпаратпен қамтамасыз ету үшін дәлелдерді сұрыптайды.

Баяндаманың яннан иньіне дейін әңгіме. Әңгіменің өнімі – ақпарат емес, тәжірибе, ал әсер – әрекетке қабілетті білім ғана емес, эмпатия. Бұл баяндау элементтерінің баяндауышқа айналуы арқылы жасалады, осылайша кім кейіпкерге айналады, не сахналық әрекетке айналады, қашан хронологияға айналады, қай жерде қойылымға айналады, неге (әрқашан ең қиын) мотивке айналады және қалай болды.

Басқа ақпарат құралдары мен әдістер арқылы білдірілетін репортаж және баяндау түрлері бар (біз осыларға жетеміз). Бірақ беттегі жазылған сөз басқалардың барлығына негіз болады.

[Тіл және әңгімелеу журналистке қалыпты интеллектуалды даму арқылы келеді, бірақ авторлық тәжірибе, тілді (соның ішінде шет тілін) зерттеу, медиа платформалардағы бірнеше жанрдағы әртүрлі баяндау стратегияларымен тәжірибе жасау арқылы жақсарады.]

Тіл мен әңгімені байытатын курстар

• Тіл элементтері

• Латын

• I және II композиция

• Ағылшын және американ әдебиетін зерттеу

• Поэзия

• Жетілдірілген есеп беру

• Көркем емес әңгіме

• Баяндау теориялары

• Шетел тілі

Тіл мен әңгімені жақсартатын оқылатын эссе

Джордж Оруэллдің «Саясат және ағылшын тілі».

Талдау және интерпретация

Дәйексөз келтіру үшін 1947 жылы Хатчинс комиссиясының есебі , «Енді фактіні шынайы хабарлау жеткіліксіз. Енді факті бойынша шындықты айту керек». Мәтінмән, мағына, тенденциялар, қарым-қатынастар, шиеленістердің бәрі талғампаз журналистің радар экранында көрінуі керек. Кейбір шоқтар тұжырымдамалық болып табылады.

«Сыни тұрғыдан ойлау» бұл қабілетті сипаттау үшін тым анық емес ұғымға айналды. Сауаттылықтың бұл түрі талдау мен интерпретацияның арасында орналасады және жиі дәлелдер, түсініктемелер, пікір және тергеу репортажында беріледі.

• Пенн Стейт университетіндегі сексуалдық зорлық-зомбылық жанжалы католик шіркеуіндегі оқиғаға қалай ұқсайды?

• Қай мағынада жаһандық экономика бізге «тегіс» әлем берді?

• 11.09.2001 оқиғасы шынымен 1948 жылдан бері басталған Мысырдағы саяси және діни күштерге байланысты болуы мүмкін бе?

Мұндай сұрақтарды көру, оларды талдау және олардан мағына шығару қабілеті дәстүрлі оқу пәндерінің гимназиясында, эволюциялық биология сияқты сан алуан зерттеулерден антропологияға, есептеулерге дейін әлемдік әдебиетке дейін созылған когнитивтік бұлшықеттердің жаттығуларынан туындайды.

Тым тар (журналистика туралы тым көп курстары бар) ресми журналистиканы зерттеу мансаптағы ұзақ мерзімді прогрестің есебінен қысқа мерзімді табыстарға әкелуі мүмкін. Тілші журналистке өнер, гуманитарлық және ғылым салаларын байыту қажет; сауатты журналист сол терең құдықтардан тарта алады.

[Талдау және интерпретация журналистің күндегі жиі шатасатын және ретсіз қозғалыстарды түсіну қабілетін сипаттайды. Соңғы сюжетте немесе кітапта журналист тенденцияларды, үлгілерді, мағынаның жоғары немесе тереңірек деңгейін ажырата алған кезде аудитория мен сенімділікке ие болады. Мұның келісілген атауы жоқ, бірақ «сезім жасау», «биіктікке жету», «концептуалды шұңқырлар» және «кепіл журналистика» сияқты тіркестердің астында келеді.]

Талдау мен түсіндіруді байытатын курстар

• Миф және әдебиет

• Ғылым тарихы

• Қалыпты психология

• Кванттық физика

• Экономика принциптері

• Өнерді бағалау

• Технология және қоғам

Талдау мен түсіндіруді жақсартатын оқылатын эссе

«Американдық журналистиканың қараңғы континенті», Джеймс В. Кэри

Санау

Санақсыздық мамандықтағы сауатсыздық сияқты жаман болуы мүмкін, әсіресе журналистика өз мүшелерін қоғам мүддесі үшін бақылаушы ретінде сипаттайды. Биліктің сыбайлас жемқорлық – банктер немесе үкіметтер – көбінесе сандарды теріс пайдалануды қамтиды. Сандармен жұмыс істеу мүмкіндігі – әсіресе сөздің табиғи бағыты барлар үшін – есеп беру мүмкіндігін экспоненциалды түрде байытады.

[Егер сіз «экпоненциалды» метафораның мағынасын білмесеңіз, сізде біраз жұмыс істеу керек.]

Мемлекеттік білім комиссарынан былтыр мектепке дейінгі білім беру бюджеті неге қысқартылды деп сұраған жас тілшінің жағдайын алайық. «Өтінемін, фактілеріңізді тексеріңіз», - дейді комиссар. «Бюджетіміз бір пайызға өсті» деп репортер сюжетті жобаға енгізді. Біразырақ редактор «Өткен жылы инфляция қандай болды?» деп сұрағанша. Анықталғандай, ол 3 пайызды құраған. Осылайша, нақты долларда білімге жұмсалатын ақшаның құны шынымен де төмендеді.

Барған сайын сандар оқиғаны баяндайды. «Үлкен деректер» жаргонында сипатталған сандарды талдау және ұсыну – мемлекеттік лотереядан түскен түсімдердің білім беруге, сайлау цикліндегі ықтимал жеңімпаздарға, белгілі бір нәтижеге жетуге немесе ықпал етпейтініне қатысты әртүрлі тақырыптарды қосады. экономикалық саясат табысты фантастикалық футбол лигасының жұмысына кемсітушілік болып табылады.

Есептің жетіспеуі журналистика құзыретінің «қараңғы тесігі» ретінде сипатталды. Бұлай болуы шарт емес. Шындығында, сандарды талдау көбінесе тілшілер мен әңгімешілер зерттей алатын дүниенің құпия бөлігін ашады. Журналист Мара Хвистендал қалыпты жағдайда әрбір 100 қыз балаға 105 ұл бала туатынын білген. Оның зерттеулері Қытайдың порт қаласы Ляньюньганда әрбір 100 қызға 163 ұл баладан бес жасқа дейінгі балалардың жыныстық қатынасы бар екенін анықтады. Осындай сандармен қаруланған ол олардың адами зардаптары туралы хабарлау үшін Азияға аттанды.

[Сандық – бұл дүниені түсіну үшін көбінесе есептеу дағдыларын (қосу, алу, көбейту және бөлу) қолдану мүмкіндігі. Кейбір әңгімелер үшін жоғарырақ дағдылар қажет, соның ішінде сандар үшін есеп беру, ықтималдық пен статистиканы түсіну және инфляцияны түзету сияқты негізгі экономикалық ұғымдармен жұмыс істеу. Журналистер сондай-ақ баспа материалдарына қандай ақпаратты қосу керек және қайсысын графикалық түрде көрсету керектігі туралы күнделікті шешімдер қабылдайды.]

Есептеуді байытатын курстар

• Ықтималдық және статистика

• Колледж деңгейіндегі алгебра (және математикадағы қосымша курстар)

• Журналистерге арналған математика

• Эконометрика

• Әлеуметтік ғылымдардың сандық әдістемесі

• Тергеу туралы есеп беру

Есептеуді жақсартатын оқуға арналған эссе

«Ғылыми жол», Виктор Кон

Технология

Цифрлық дәуірде технологиялық сауаттылықтың маңыздылығын айту анық болуы мүмкін, бірақ оның күрделілігін ескеріңіз: Интернетте тәрбиеленген көптеген студенттер, маңызды жағынан, профессорларына қарағанда технологиялық сауатты болуы мүмкін. Университеттер журналистика мен демократия мүддесі үшін студенттерге технологияны үйретуге кімнің мүмкіндігі бар екенімен күресу керек.

Журналистика құзыреттілігінің кілті технологияны екі жолмен түсіну болып табылады:

1. Технология журналистиканың өзгеретін формаларын қалай бекітеді – телеграф жаңалықтарды география мен көліктен босатқаны.

2. Технология қоғамды жақсы және жаман жаққа өзгертетін күш ретінде қалай әрекет етеді, осылайша жаңалықтардың өзінде қамтуды талап етеді.

Құзыретті журналист баспадан бейнеге, цифрлық мобильдіге дейін, соның ішінде әлі ойлап табылмаған пішіндерді қоса алғанда, әртүрлі медиа платформаларда табысты жұмыс істеуге дайын болуы керек. Бір кездері «компьютер көмегімен есеп беру» тергеу жұмысын байытқаны сияқты, қазір компьютерлік бағдарламалау, деректерді талдау және көрсету нысандарында жаңа әлеует бар.

Технологиялық инновациялар құзырлы журналистке өзгерістерді басқаруға және жиі оны қабылдауға талаптар қоя отырып, бұзушы болуы мүмкін, бірақ ол тұрақты құндылықтар мен дәстүрлерден қашу жылдамдығына жетуді қажет етпейді.

Мұнда шақырылатын нәрсе технофилия да, фобия да емес, жаңа технологиялар әкелген табыстарды мойындайтын және шығындардың орнын толтыратын технореализм.

[Технологиялық сауаттылық мәтінді өңдеу, іздеу және зерттеу функциялары, әлеуметтік желі, блог жүргізу, бағдарламалау, мобильді қосымшалар, деректерді талдау және көрсету, жинақтау және курациялау қабілеттерін қамтиды.]

Технологиялық құзыреттілігін арттыратын курстар

• Технология тарихы

• Технология, қоғамдастық, мәдениет

• Информатика

• Бағдарламалауға кіріспе

• Компьютер көмегімен есеп беру

• Блог жүргізуге кіріспе

• Деректерді талдау және көрсету

Технологиялық сауаттылықты арттыратын оқылатын эссе

«Электрондық мыңжылдыққа», Свен Биркертс

Аудиовизуалды

Жазбаша сөзді ойлап табудан көп бұрын адамдар өздерінің ақпараттық және ұмтылыс қажеттіліктерін қанағаттандыратын әңгіме түрлерін жасады. Франциядағы үңгір қабырғаларындағы суреттер аңшылық пен құдайлар туралы әңгімелейді. Көбінесе музыкамен айтылатын ауызша поэзия мәдениеттерді айқындап, батырлар мен жауларды сипаттады.

Дыбыс және визуалды ақпарат журналистиканың өрнектің шешуші әдістері, Интернет арқылы ұлғайтылған қозғалыс ретінде дамыды.

Журналистика мамандығына орын қалғанымен, жан-жақтылық – бұл күннің қасиеті. Рюкзак журналист фото, видео, дыбыс жинап, мәтін жазады. Ұялы телефон - бұл барлық элементтерді алақанға жинауға мүмкіндік беретін құрал.

Бірақ сүйікті технологиялардың басты ерекшелігі - олардың дизайны. Әлемнің ұлы дизайнерлері газеттер мен журналдардан веб-сайттар мен блогтарға iPhone және iPad сияқты мобильді технологияларға назар аударды. Аудио және визуалды элементтер жаңалықтарды шарлаудан деректерді көрсетуге дейін мультимедиа және бірнеше медиа пішіндерінде әңгімелеуге дейін барлығын байытады.

Радио бүкіл әлем бойынша журналистиканың қуатты ортасы болып қала береді және BBC және NPR сияқты танымал желілер қазір веб-сайттарында мәтіндік және визуалды элементтерді пайдаланады.

Бұл бір сауаттылық, онда ынтымақтастық өте маңызды және ең жақсы жұмыс жазу, өңдеу және дизайн үйлесімінен келеді.

[Аудио-визуалды сауаттылық фото және бейне, дизайн және иллюстрация, түстерді пайдалану, слайд-шоулар және басқа мультимедиялық өнімдерді жасау, табиғи дыбысты пайдалану және қажет болған жағдайда музыканы пайдалану арқылы көрінеді.]

Аудио-визуалды сауаттылықты арттыратын курстар

• Батыс өнерінің тарихы

• 20 ғасыр өнері (модерн және постмодерн)

• Түс теориялары

• Фотосурет тарихы

• Фото композиция өнері және қолөнері

• Мультимедиа есеп беру және өңдеу

• Музыканы бағалау

• Классикалық музыканың таңдаулы шеберлері

• Джаз

• Музыкалық өнімділік (кез келген аспап, соның ішінде дауыс)

Аудио-визуалды сауаттылықты арттыратын оқылатын эссе

Сюзан Сонтагтың «Платон үңгірінде».

Азаматтық сауаттылық

Американдық мемлекеттік немесе жекеменшік мектептерде азаматтық ғылымды оқыту ешқашан идеал ретінде танылған емес - тіпті өткен онжылдықтарда. Азаматтық сауаттылық үшін биліктің бөлінуі, биліктің үш тармағы және заң жобасының заңға айналуы сияқты негізгі білім қажет. Ол Америка тарихы туралы біліммен және демократияның негізгі құжаттарымен, соның ішінде Тәуелсіздік Декларациясымен, Конституциямен және Құқықтар туралы Биллмен, Жоғарғы Соттың атақты шешімдерімен, Эмансипация декларациясымен және т.б.

Журналистердің азаматтық туралы білетіндерінің көпшілігі қалалық әкімдік, мектеп басқармасы және қылмыстық соттар сияқты соққыларды көрсету тәжірибесінен алынады. Мұның бәрі азаматтық сауаттылыққа жету үшін қажет, бірақ жеткіліксіз. Ресми билік пен ықпал ету көздерінен басқа сансыз бейресми көздер бар: шаштараз, тырнақ салоны, асхана, футбол алаңы, шіркеу хоры – практикалық демократияның импульсін алуға болатын әлеуметтік капиталдың көздері.

[Азаматтық сауаттылық үкімет, саясат, әлеуметтік капитал, әлеуметтік келісім-шарттар, билік, тарих, қоғамдық өмір, азаматтық мәдениет, қоғамдық пікір үшін аудиторияны қалай өлшеуге болатынын, бұқаралық ақпарат құралдарының қоғамдағы құрамдас топтарға қалай әсер ететінін білуді талап етеді.]

Азаматтық сауаттылықты арттыратын курстар

• АҚШ үкіметімен таныстыру

• Салыстырмалы үкімет және саясат

• Америка тарихы

• Дүниежүзілік тарих

• Демократиялық теорияға кіріспе

• Липпман, Дьюи және американдық әлеуметтік келісім

• Әлеуметтік капиталдың шығу тегі мен құрылымдары

• Конституциялық құқыққа кіріспе

Азаматтық сауаттылықты арттыру үшін оқылатын эссе

«Жалғыз боулинг», Роберт Путнам

Мәдени сауаттылық

Профессор Джеймс Кэри жаңалықтар мен журналистиканың басқа да нысандары мәдениеттің көрінісі болып табылады, олардың ғылыми зерттеу және практикалық зерттеу объектілері ретіндегі құндылығы артады деп жиі айтады. Журналистиканың мақсаттарының бірі - қоғамдағы құрамдас элементтерді бір-бірін көріп, айырмашылықтар бойынша сөйлесе алатындай етіп көрсету.

Журналистиканың белгілі бір өрнектерінің белгілі бір мәдени көзқарастан шығуы ғажап емес. Америкада демографиялық жағдайдың өзгеруіне қарамастан, бұл негізгі көзқарас көбінесе Нью-Йорк, Вашингтон және Лос-Анджелес сияқты билік орталықтарында тұратын ақ басқарушы таптың мүдделері мен сенімдерін көрсетеді.

Жеке мүдде мен бейтараптық әлеуетін мойындай отырып, журналистер адамдармен және бейтаныс жерлерде жұмыс істеуге мүмкіндік беретін мәдени құзыреттілікке ұмтылады. Күннің академиялық жаргонын пайдалану үшін олар «Басқаны» көруді үйренуі керек.

Көбінесе бұл журналистер шетелдік тілшілер ретінде қызмет еткенде оңай түсініледі және есепке алынады. Олар Азияға, Таяу Шығысқа немесе Оңтүстік Америкаға саяхат жасағанда, олар жаңа ортаның тілі мен мәдениетін зерттеу арқылы дайындалуы мүмкін. Бірақ американдық репортер елдің басқа бөлігіне барған кезде айырмашылықтар бойынша бірдей білім болуы керек.

Көптеген қалаларда көшенің бір шетінен екіншісіне саяхаттау кезінде айырмашылықтарды білу керек.

[Мәдени сауаттылық нәсіліне, әлеуметтік тапқа, этникалық, дінге, жынысқа немесе жыныстық бағдарға байланысты мәдени айырмашылықтарды білуді және оларға сезімталдықты талап етеді. Мәдени сауаттылыққа қатысты негізгі мәселелерге ассимиляция мен әртүрлілік, көп мәдениеттілік, халықаралық түсінік және шет тілдер жатады.]

Мәдени сауаттылықты арттыратын курстар

• Антропологияға кіріспе

• Гендерлік зерттеулер

• Америка қоғамындағы тап және билік

• Құлдықтан бостандыққа

• Америкадағы нәсіл және мәдениет

• Шетел тілі

• Салыстырмалы мәдениет және әдебиет

Мәдени сауаттылықты арттыру үшін оқылатын эссе

«Біздің рухани ұмтылыстарымыз», W.E.B. Дюбуа

Миссиясы мен мақсаты

Құзыреттілік пирамидасы жаңалықтарды пайымдау мен хабарлаудың іргетастарынан бастап, технология арқылы және азаматтық және мәдени сауаттылықтан тыс миссия мен мақсатты түсіну арқылы шыңға жетеді.

Журналистика – бұл көбінесе бизнесте болатын кәсіп, жақсы журналистика жасауға пайдалануға болатын байлық жасайтын кәсіпорын. Кәсіби және коммерциялық мүдделер арасындағы шиеленіс әрқашан болғанымен және бола береді де, кәсіпорынға қатысатын барлық адамдар миссия мен мақсаттың нақты көрінісіне қол жеткізуі керек.

Қолөнерді мақсатсыз орындау қажетсіз немесе тіпті қауіпті болуы мүмкін. Журналистер қоғам мүддесі үшін жұмыс істегенде, олар көбінесе ең жақсы жұмысын жасайды. Мақсат сезімі журналистика тәжірибесінен, сонымен қатар этика канондарымен, құқықпен, журналистика тарихымен, стандарттармен және тәжірибелермен танысуды, демократия принциптерін, бостандық және әділеттілік теорияларын зерттеуді қамтитын академиялық оқудан шығады. , әлеуметтік келісімшарт туралы әңгімелер.

[Миссия мен мақсат тәжірибеден де, оқудан да туындайды. Білім көздеріне БАҚ этикасы мен құқығы, Бірінші түзету, журналистика тарихы (оның асыл және қаһармандық сипатына ерекше назар аудара отырып), демократия принциптері және журналистиканың қауымдастықтар мен муниципалитеттердегі рөлі туралы жұмыс білімі кіреді.]

Миссия мен мақсат сезімін байытатын курстар

• Бірінші түзетудегі зерттеулер

• Журналистика тарихы

• БАҚ және журналистика этикасы

• Қолданбалы этика

• Демократия принциптері

• Сот төрелігінің теориялары

• Жетілдірілген әдебиеттану

• Баспасөз теориялары

• Азаматтық журналистика

• Журналистика және қоғам

Миссия мен мақсат сезімін арттыру үшін оқылатын эссе

«Еркін және жауапты баспасөз», 1947 жылғы Хатчинс комиссиясының есебі

Түзету: Осы жазбаның алдыңғы нұсқасында 9/11/2001 сілтемесінде қате бар.