Зодиак Белгісіне Өтемақы
Атқарушылық Бағалары

Zodiac Белгісімен Үйлесімділікті Біліңіз

Пенсильваниядағы мектептегі пышақ оқиғасында не болатынын қалай жабуға болады

Басқа

2014 жылы 9 сәуірде, сәрсенбіде, Питтсбург маңындағы Мюррисвиллде, Па. Күдікті ер студент уақытша ұстау изоляторына қамауға алынып, жауап алынып жатыр. (AP Фото/Ген Дж. Пускар)

Өткен аптада Техас штатындағы Форт-Худ маңындағы журналистер сияқты, Питтсбург аймағындағы жаңалықтар бөлімдері жаппай құрбан болған шабуылды жариялаудың шындығынан өтуі керек.

Олар Мюррисвиллдегі (Пенн. штаты) Франклин аймақтық орта мектебінің оқушысы сәрсенбі күні таңертең 20 адамды қалай өлтіріп, пышақтап кеткені туралы жауап іздейді. Айлар бойы журналистер ерлік пен дүрбелең, қабылданбаған сигналдар мен мектеп қауіпсіздігін сынау туралы әңгімелейді. Өкінішке орай, басқа журналистер де солай болды. Мен олардан бізге алдағы хабарды көрсетуге көмектесулерін сұрадым.

Ньютауннан сабақ

Джош Ковнер-Репортер, Хартфорд Курант

Hartford Courant тілшісі Джош Ковнер Адам Ланзаны профильдейтін газет есептерінің авторларының бірі, Америка тарихындағы екінші ең қанды оқиғаны жасаған 20 жастағы мазасыз жігіт. Ковнер мен Ален Гриффиннің Сэнди Хук бастауыш мектебіндегі атыс туралы хабарлауы PBS Frontline серіктестігінің бөлігі болды.

Мен Ковнерден пышақтау фактісін зерттеп жатқан және соны жасады деп айыпталған жас жігіттің ойын түсінуге тырысатын журналистерге қандай кеңес беретінін сұрадым.

«Сіз өз үміттеріңізді түзетуіңіз керек», - деді Ковнер маған телефон арқылы. «Сіз жақындап қалуыңыз мүмкін. Сіз бірнеше факторларды анықтай аласыз, бірақ біреудің ойында не бар екенін анықтауға тырысу, анықтамасы бойынша ұтылатын ұсыныс болып табылады ». Ковнердің айтуынша, ол және оның қағазы Ланзаның психикалық денсаулығына қатысты мәселелерін, оның ұнататын және ұнатпайтын нәрселерін, балалық шағы туралы түсінікті біріктірді. Бірақ түсірілім туралы негізгі сұрақтарға жауап беру мүмкін емес.

«Неге 13 немесе келесі ақпан емес, 14 желтоқсан болды?» — деп таң қалды Ковнер. «Егер сіз осындай жауаптар аласыз деп ойласаңыз немесе сіздің редакторларыңыз қажет деп ойласаңыз, бастамас бұрын жақсырақ білуіңіз керек», - деп ескертті Ковнер. Бұл жағдайлар ешқашан таза, қарапайым жауаптарды бермейді.

Ковнердің айтуынша, Ньютаун сияқты оқиғаларды хабарлайтын журналистер, енді Франклин аймақтық орта мектебі қоғамдық сынға төтеп береді. «Адамдар тіпті олардың атын атап, мұндай құбыжықты қалай құрметтейтініңді сұрайды», - деді Ковнер.

Және олардың сұрағына жауабы бар. Оның айтуынша, Ньютаун ісінде атысқа не себеп болғанын тергеу бір жылдан астам уақытты алды және ұзақ жол бар. «Бірақ бір жылдан кейін және болашақта тағы бір жыл ішінде олқылықтар мен кемшіліктер мен өткізіп алған қызыл жалаулар психикалық денсаулықты қорғаушыларды қалай өзгертуге және реформалауға болатынын анықтайтынын есте сақтаңыз. Бірақ олар реформаны бастайды, сондықтан сіз осыған назар аударуыңыз керек ».

Шын мәнінде, Ковнер психикалық денсаулықты жақсартуға және ерте анықтауға деген үміт ол және басқа Курант тілшілері Ланзаға жақын адамдарды сөйлеуге шақыратын негізгі бағыт екенін айтты. «Егер сіз сөйлесіп жатқан адаммен болған оқиғаға шын жүректен өкінсеңіз және оған бұл туралы айта алсаңыз, бұл көмектеседі». Ковнер сөзін былай деп жалғастырды: «Бастапқыда біздің визит картамыз «бұл жерде жалған ақпарат көп және біз оны түзетіп жатырмыз».

Ковнердің айтуынша, Мюррисвилл ісін зерттеп жатқан журналистер полицияның тергеуіне бұлай араласпаса, ақылды болар еді. Полиция шабуыл жасаушының кім екенін білетінін айтқан кезде, тереңірек оқиға - күрделірек жасырын фонда тесіктерді зерттеу. «Олар қоғамдық денсаулық, психикалық денсаулық комитеттері мен сарапшыларға қарағанда полицияның ісі. Полиция бұрышы өте алдыңғы қатарда - полиция бұрышы ең маңызды бұрыш емес. Бұған не болды?»

Жақтау қамту

Жаңалықтар бөлмелері көбінесе өз жұмыстарын жинақтау үшін пайдаланатын баннерлер немесе тақырыптарды ойлап табады. Бұл тақырыптар қауымдастықтың өзі туралы қалай ойлайтынын анықтай алады. Хабарламаны қамтуға арналған осы әрекеттердің даналығы мен тиімділігін талқыламай-ақ, менің кеңесім - сіз қолданатын тонға, сөзде, логотип(лар) дизайнында және хабар таратушылар үшін сіз қолданатын музыкада абай болыңыз. қамтуға және тыс.

Сіз таңдаған сын есімдерге, соның ішінде «трагедия, қорқыныш, террор» және т.б., әсіресе сақ болыңыз. Оқиғаның қайғысына журналистер қосылмаса жаман.

Зиянды азайту

Суретке түсу үшін ата-ананың есігін қаққан 20 журналистіміздің орнына неге бассейнге бармасқа?

Жаппай құрбан болғандар туралы әңгімелер жаңалықтар бөлімдерінің өздері келтіретін зиянды барынша азайту үшін, тіпті бәсекеге қабілетті және агрессивті болу кезінде бірге жұмыс істеу мүмкіндігі болуы мүмкін.

Әрбір редакция барлық шабуыл құрбандарының суреттерін қажет етеді. Егер редакциялар бірге жұмыс істеп, отбасылардан алған суреттерін біріктірсе, олар жергілікті, ұлттық және халықаралық БАҚ-тың ондаған телефон қоңыраулары мен есік қағуларына жауап берудің қажеті жоқ. Егер сізге бір тілші келіп, бассейнге бір рет фотосурет жіберсеңіз, тағы оншақты журналистерден аулақ бола аласыз деп айтса, сіз қалай әрекет ететініңізді ойлап көріңіз. Жанашырлық пен журналистика бір-бірімен бәсекелес болуы шарт емес.

Алынған сабақтар

Энджи Кучарски-CBS News медиа стратегиясы бойынша вице-президенті

Энджи Кучарски - CBS Television Network вице-президенті-медиа стратегиялары. 1999 жылы екі орта мектеп оқушысы Колумбин орта мектебінде оқ жаудырған кезде ол Денвердегі KCNC-те жаңалықтар директоры болды.

Мен одан Пенн штатындағы Мюррисвилл қаласындағы мектептегі пышақтауды жазып жатқан редакцияларға көмектесу үшін өз тәжірибесіне сүйенуін өтіндім. Ол былай деді:

«Сіз қоғам үшін бар екеніңізді есте сақтаңыз. Сіздің қауымдастығыңыз жауап іздейді, сіз жұртшылыққа не болғанын кезең-кезеңімен түсінуге көмектесуіңіз керек. Мұның бәсекелестік сипаты дәл болу, перспектива мен контекст беру сияқты маңызды емес.

«Бұл жағдайлар басқа жерде болған сияқты. Бірақ сіз қазір болып жатқан қауымдастықтың бір бөлігісіз. Сіз бұл құрбандар мен отбасылар сіз білетін балалар, достар және көршілер екеніне келісуіңіз керек.

«Түсініңіз, айлар бойы жарық көрген отбасылар мен мұғалімдер осы оқиғаның бет-бейнесі болып, қоғам қайраткерлеріне айналады және олардың барлығында әңгіме бар. Бірақ олар өз таңдауымен қоғам қайраткерлері емес.

«Бастапқыда хабар тарататын болса да, қоғаммен қарым-қатынасты сақтаңыз.

«Қамту туралы шешімді тек сіз қабылдаудың қажеті жоқ. Көмек алыңыз. Кейде сіздің қоғамдастықта көптеген сарапшылар бар екенін ұмытуыңыз мүмкін, соның ішінде балалар психологтары мен құқық қорғау органдарының сарапшылары. Олар сіздің шешімдеріңіздің әсерін түсінуге көмектесетін қосымша құрал ретінде бар. Мысалы, алдағы күндерде тікұшақтарды қайда ұшатыныңыздың өзі және сол аймақта тікұшақтарды қалай ұшатыныңыз зардап шеккендерді қайта жарақаттауы мүмкін».

Әр нарық әртүрлі, бірақ Денверде редакциялар бәсекелестік бар екенін түсінді, бірақ жергілікті БАҚ ретінде біз «жасаған ісіміздің жақсырақ қасиеттерін қолдаймыз» деді ол.

Мектептің қайта ашылуын қалай жабу керектігі туралы шешім қабылдаңыз, деді Кучарски. Бұл балалар мектептен шыққанда тірі жүк көліктері мен тікұшақтарды көрген соңғы нәрсе болды. Мектеп қайта басталған кезде сізге қанша жабдық қажет болатынын ойлап көріңіз.

Қызметкерлеріңізге қалпына келтіруге уақыт беріңіз. Біз қолөнерге деген құмарлықты бөлісетін адамдардың таңғаларлығы, олар сізге барын береді, деді ол. Бірақ сіздің қызметкерлеріңіз эмоцияларын өшіре алады деп болжауға болмайды. Олардың көршілері мен достарын жауып жатқаны оларға соққы береді. Кейде оларға бере алатын ең жақсы сыйлық - оларға отбасыларына баруды және балаларын құшақтауды айту.

Жеңіл жауаптардан аулақ болыңыз

Билл Дедман - зерттеуші журналист

Пулитцер сыйлығының иегері журналист Билл Дедман талдап шықты Құпиялық қызмет зерттеулері зорлық-зомбылық әрекеттерін жасаған студенттер. Бірнеше рет Дедман оқушының басқаларға неге зиян тигізетіні туралы оңай жауап іздеуден аулақ болу керектігін барлығымызға еске салды.

Дедманның кеңестері арасында:

• Мектеп шабуылшылары үшін профиль жоқ. «Гот макияжындағы немесе киімнің басқа түрлеріндегі жасөспірімдердің стереотиптері шабуылдардың алдын алу үшін пайдалы емес. Қауіпсіздіктің басқа салаларындағы сияқты - жұмыс орнындағы зорлық-зомбылық, ұшақты басып алу, тіпті президентті өлтіру - тым көп жазықсыз студенттер сіз ойлап таба алатын кез келген профильге сәйкес келеді, ал тым көп шабуылдаушылар сәйкес келмейді.

«Шабуыл жасаушылардың демографиясы, жеке басы, мектеп тарихы және әлеуметтік сипаттамалары айтарлықтай өзгерді», - делінген хабарламада. Шабуылшылар барлық нәсілдерден және отбасылық жағдайлардан болды, олардың академиялық жетістіктері сәтсіздіктен тамашаға дейін болды.

• Шабуылшылар «жай ғана шаппайды». «Мұндай болатынын ешкім білмеді» деген түсініктемеге қарсы тұрыңыз. Студенттер шабуыл жасағанда, зорлық-зомбылық әдетте ұзақ мінез-құлық үлгісіне, кеңестерге, жоспарлауға сәйкес келеді. Көптеген адамдар араласуды қажет ететін немесе қажет ететін зорлық-зомбылық әрекеттерін көрсетті.

• Шабуыл жасаушылардың көпшілігі психикалық ауру емес. Шын мәнінде, Құпиялық қызмет мектепке шабуыл жасаушылардың үштен бірі диагноз қойылған психикалық аурудан зардап шегетінін анықтады. Дегенмен, көптеген шабуылдаушылар депрессия мен суицидтік ойлардан зардап шекті.

Пышақтар қаншалықты жиі қолданылады?

Бұқаралық ақпарат құралдарының хабарлауынша, шабуылдаушы осы аптада асхана пышақтарын қолданған. Көптеген қалалар мен штаттар қоғамдық орындарда қандай пышақтарды алып жүруге болатынын реттейтін заңдары бар. Әдетте, заңдар пышақтың ұзындығына, пышақтарға және адамның қай жерде пышақ болуы мүмкін екеніне қатысты. Мысалы, кейбір қалалар саябақтар сияқты қоғамдық орындарда оларға тыйым салады.

ФБР айтады жыл сайын шамамен 1600 американдық пышақ зорлық-зомбылықтан өледі. Бұл көрсеткіш 2006 жылдан бері тұрақты түрде төмендеп келеді. Пышақтар адамдарды өлтіру үшін винтовкадан немесе шолақ мылтықтан әлдеқайда жиі пайдаланылады, бірақ тапаншадан әлдеқайда аз.

Мектептегі зорлық-зомбылық туралы шындықты сақтаңыз

Франклин аймақтық орта мектебіндегі сияқты шабуылдар сізді мектептегі зорлық-зомбылық бұрынғыдан да нашар және балалар көбірек қару алып жүр деп ойлауға әкелуі мүмкін. Ауруларды бақылау және алдын алу орталықтарының мәліметі бойынша, керісінше.

Осы апта, RetroReport деп аталатын журналистік зерттеу тобы деректі жобаны шығарды бірнеше жыл бұрын кәмелетке толмағандар арасындағы қылмыс көбейіп, зорлық-зомбылық көбейіп жатыр деген болжамның қате екенін көрсетті. Бірнеше жыл бұрын «суперпредатор» тіркесі балалардың бақылаудан шығып, қорқуға негіз бар деген қорқыныштың стенографиясына айналды. RetroReport бұл есептерге кері қарап, супер жыртқыштардың болжамдары ешқашан орындалмайтынын көрсетті.

CDC 2011 жылғы 9-12 сыныптардағы жастардың ұлттық өкілдерінің арасында былай дейді:

• 32,8 пайызы сауалнама алдындағы 12 айда физикалық төбелеске қатысқанын хабарлады; таралу ерлер арасында (40,7 пайыз) әйелдерге қарағанда (24,4 пайыз) жоғары болды.

• 16,6 пайызы зерттеу жүргізер алдындағы 30 күн ішінде бір немесе одан да көп күнде қаруды (мылтық, пышақ немесе сойыл) алып жүргенін хабарлады; таралу ерлер арасында (25,9 пайыз) әйелдерге қарағанда (6,8 пайыз) жоғары болды.

• 5,1 пайызы сауалнама алдындағы 30 күн ішінде бір немесе бірнеше күнде мылтық алып жүргенін хабарлады; таралу ерлер арасында (8,6 пайыз) әйелдерге қарағанда (1,4 пайыз) жоғары болды.

Мына деректер кестесін қараңыз жыл сайын құрастырылатын Жастардың тәуекелді мінез-құлық сауалнамасынан. Сіз оқушылардың мектептегі зорлық-зомбылық, қорқыту және қорқыту туралы хабарлағанын көресіз. Мектеп алаңында қару алып жүрдім деген оқушылардың пайызы тегіс немесе соңғы екі онжылдықта азайған.

Сіз «жергілікті алуға» болады мемлекет бойынша жастар арасындағы зорлық-зомбылық және жарақат статистикасын қарау арқылы.

Үкіметте оқиғаның эмоцияларынан арылуға көмектесетін көптеген басқа ресурстар бар:

Алдын ала ойлан

Сіздің қалаңызға жаппай зорлық-зомбылық келгенде күнделікті жаңалықтардан өту қаншалықты қиын болса да, сіз алдын ала ойлануыңыз керек.

  • Мектеп қайта ашылған күні келу-келмеуді қалай шешесіз?
  • 9-1-1 қоңырауларын қалай пайдаланасыз? Сіз нені қолданбайсыз және неге?
  • Қамтуды онлайн репозиторийге салыңыз. Көпшілік бұл оқиғаны түсіну үшін ізденіп жатқандықтан, бұл бірнеше жылдан кейін баратын орынға айналады.
  • Әсіресе оқушылар мен ата-аналарға бағытталған мазмұнды қалай жасауға болады?
  • Бұл оқиғаның файлдық және мұрағаттық кескіндерін пайдалануды қашан тоқтатасыз? Сіз оларды қандай жағдайларда қайта пайдаланар едіңіз?
  • Сіз бұл жағдайда кәмелетке толмаған адамға қатысты кез келген сот/қылмыстық процесті қалай қамтуға болады?
  • Зардап шеккендердің қаражаты зардап шеккендердің медициналық төлемдерін өтеу үшін қаржылық көмек сұраса, сіз қалай әрекет етесіз? Қайырымдылық ақшаның қажетті жерге кететініне сенімді болу үшін сіз қандай қауіпсіздік шараларын сақтауды талап етесіз?