Неліктен математика маңызды

Басқа

Көптеген тілшілер сияқты, Роджер Саймон ешқашан математикадан өте жақсы болған емес. «Математикадан менің SAT ұпайларымның төмен болғаны сонша, менің колледжде сұхбат берген кезде сұхбат берушілер: «Сіз бөлмені жарты жолда қалдырдыңыз ба?» немесе «Көп таңдау тұжырымдамасын түсінгеніңізге сенімдісіз бе?» деген сияқты сөздерді айтты».

Оның математикалық дағдылары оның колледжге түсуіне кедергі болмады. Сондай-ақ олар оған тілші болып жұмысқа орналасуға кедергі келтірмеді. Саймон ересек еді, сондықтан ол математиканы қажет етпейтінін ойлады. Бірақ бір мәселе болды.

«Репортер ретінде, - деп есіне алды Саймон 1990 жылғы газет бағанында, - мен математиканы үнемі қажет ететінін көрдім».

Оған полицияның әңгімелері бойынша математика керек болды: «Егер қарулы адам банкке 16:17-де кірсе және кепілге алынғандар 1:02-ге дейін босатылмаса, олар қанша уақыт тұтқында болды?»

Оған салық тарихы бойынша математика керек болды: «Егер округтік салықтың орташа есепшоты өткен жылы $3,334,47 болса, ал биыл ол $4,567,29 болса, ол қанша пайызға өсті?»

Саймон оған математиканың «барлық түрлі әңгімелер бойынша» қажет екенін тапты. Сондықтан мен мектепте білмегенімді өмірде баяу және азаппен үйренуге тура келді ».

Саймон марапатқа ие болған шолушысы болды Chicago Sun-Times және Балтимор күні және бүгін бас саяси жазушы US News & World Report .

Бірақ жаңадан келген репортер ретінде ол жалпы журналистік аурудан зардап шекті: математик Джон Аллен Паулос «сан мен кездейсоқтық туралы негізгі ұғымдармен ыңғайлы күресу қабілетсіздігі» ретінде анықтаған Санақсыздық.

Егер Саймон сауатсыз болса - оқу және жазу қабілеті жоқ адам болса - оны ешқашан редакцияға кіргізбес еді. Бірақ сансыз адам ретінде оның математикадан жақсы емес екендігі маңызды емес еді. Егер сіз зат есім мен етістіктің айырмашылығын білмесеңіз, сіз ешқашан репортер немесе редактор болып жұмысқа тұра алмайсыз. Бірақ редакциялар пайызды қалай есептейтінін білмейтін адамдарға толы.

Мен Роджер Саймонға және оқиғада сандар шыққан кезде қобалжыйтын барлық тілшілерге жанашырмын. Сарапшылар санасыздықты нашар мұғалімдер, психологиялық блоктар және математик Паулос «математика табиғаты туралы романтикалық қате түсініктер» деп атайды.

Мұның бәрі өте таныс естіледі. Орта мектепте және колледжде мен математикадан қорқынышты студент болдым. Мен геометрияны ұмытып кеттім, алгебрадан мүлдем таң қалдым. Тригонометрия мен жүгірдім. Мен чек кітапшасын теңестіруде қиындықтарға тап болдым. Репортер ретінде мен әңгімемде пайыз пайда болған сайын өзімнің сансыздығымды қатты сезіндім. Бюджет туралы әңгімелер мені шошытты.

Математикалық дағдыларсыз мен тиімді журналист емес едім және оқырмандарыма олар мүмкін болатындай жақсы қызмет көрсете алмады. Бұл менің қателіктерім немесе нәрселерді түсінуге тырысқан азаптарым ғана емес. Репортер ретінде мен статистиканы түсінбестен қайталап жібердім, өйткені оларды түсіндіруге мүмкіндігім жоқ. Мен өзімнің әлсіздігімнен әңгімелерді жіберіп алғаныма және басқаларды шатастырғаныма сенімдімін
математикалық дағдылар. Ал мен жалғыз емеспін.

Кең тараған журналистік санақ – күрделі мәселе.

Телерадио хабарларының директорлары сұхбат берген жұмысқа үміткерлердің жартысынан көбі – 58 пайызы статистикалық материалдарды, мысалы, муниципалды бюджетті дұрыс түсінбеді. Бұл Tomorrow's Broadcast Journalists - 1996 жылы Кәсіби журналистер қоғамы жариялаған Джейн Паули жұмыс тобының бұқаралық коммуникация бойынша білім беру жөніндегі есебі мен ұсыныстарының тұжырымы.

«Сандарды шебер қолдану қарым-қатынас үшін етістіктерді қолдану сияқты маңызды, бірақ сіз бұл философияны қолданатын көптеген БАҚ таба алмайсыз», - дейді Макс Франкель, бұрынғы атқарушы редактор. The New York Times .

Оның ішінде Уақыт Фрэнкель журналистика мектептерінің көпшілігі статистикаға, Америка статистикалық қауымдастығының президенті Джон Кеттенринг анықтағандай, «деректерден үйрену ғылымына» қысқаша қарайтынына шағымданды.

Франкель байқады:

Кейбіреулер студенттерді ешқандай сандарсыз оқуды аяқтауға мүмкіндік береді. Кәсіби әлемде бұл сандарды дәл пайдалану бойынша жұмыс орнында оқытуды қамтамасыз ететін сирек редакция. Мұндай тілшілер сауда, әл-ауқат және қылмыс, немесе әуе билеттері, денсаулық сақтау және тамақтану туралы қалай саналы жаза алады? Бұқаралық ақпарат құралдарының жазатайым оқиғалар немесе аурулар туралы сандарды ұқыпсыз пайдалануы адамдарды қорқытады және оларды журналистік айқайға, саяси демагогияға және коммерциялық алаяқтыққа осал етеді.

«Барлық сандық нәрселерден бас тарту журналистер арасында әмбебап болып көрінеді және ол бүгінгі редакциялардағы қиындықтан басқа ештеңені тудырмайды», - деді Дебора Поттер, CBS және CNN бұрынғы тілшісі, атқарушы директоры. NewsLab , Вашингтон, Колумбия округі, жергілікті теледидар жаңалықтарын жақсартуға арналған топ. «Қарапайым сөзбен айтқанда, журналистерге сандарды түсіну үшін математикалық дағдылар сөздерді түсіну үшін тілдік дағдылар қажет».

Пойнтер институтының құрамына кіреді санау Қазіргі журналистердің білікті болуы қажет дағдылардың бірі ретінде. Сандармен құзыреттілік қажет:

• Арифметикадан негізгі жұмыс білімі


• Статистикамен танысу


• Сандар арасындағы пайыздарды, арақатынастарды, өзгеру жылдамдығын және басқа қатынастарды есептей білу


• Сандарды оқырмандар мен көрермендер түсінетін терминдерге аудару мүмкіндігі


• Орташа және орташа мәндердің айырмашылығын білу


• Сауалнамадағы қателік шегін түсіну


• Ықтималдықтар теориясының негізгі түсінігі


• Графиктер және сандардың басқа да суреттік бейнелері туралы түсінік.

Институтта оқып жүргенде Пойнтердің сандық құзыреттілікке қатысты нұсқауларын әзірлеген Поттер өте жиі дейді, «репортерлар мен редакторлар сандарға құмар. Олар үшін сан қателесетін адам көзінен гөрі нақты, нақты, сенімдірек болып көрінеді. Ал сан жағынан қабілетсіз болғандықтан, олар статистика мен есептердің кемшіліктерін таба алмайды. Олар мағынасыз сан мен маңызды санды ажырата алмайды. Нәтиже – ең жақсы жағдайда жаңылыстыратын және шатастыратын, ал ең нашар жағдайда қателесетін әңгімелер».

Тергеу репортерлері мен редакторларының атқарушы директоры және «Компьютер көмегімен репортаж: практикалық нұсқаулық» авторы Брант Хьюстон атап өткендей, «журналистер күн сайын статистика туралы толық түсініксіз есеп береді» немесе біз олардан аулақ боламыз, өйткені біз олардан аулақ боламыз. «Математика жасама».

Сіз математиканы күнде дерлік тілші ретінде пайдаланасыз. Журналистикада қандай бағытты ұстансаңыз да – баспа, хабар тарату, желідегі жаңалықтар – немесе қандай жұмыста болсаңыз да – репортер, көшірме редакторы, графикалық суретші, веб-продюсер – математикалық дағдыларға сенуге тура келеді.

Паулос: «Математика ең алдымен сандарды формулаларға қосу және жатқа есептеуді орындау мәселесі емес», - дейді. «Бұл көбімізге таныс емес, бірақ бәрімізге дерлік қол жетімді ойлау және сұрақ қою тәсілі». Сондықтан Паулос тілшілерге бес Вт-қа «қанша?» сияқты басқа сұрақтар тізімін қосуды ұсынады. «қашықтықта?» «қандай ықтимал?» «қанша пайыз?» және «қанша мөлшерлеме?»

Журналист ретінде математиканы білудің ең үлкен себебі - сізді оңай алданбау үшін. Сіздің аудиторияңыз сізден фактіні қиялдан ажыратуыңызды күтеді. Сіздің аудиторияңыз сізден дұрыс қабылдауды күтеді. Грамматикалық қате немесе фактінің қателігі сіздің сенімділігіңізге нұқсан келтіретіні сияқты, математикалық қате де солай. 21-ғасыр журналисі математика мен статистиканың негізгі түсінігін қажет етеді.

«Біреудің айтқанын немесе істегенін жай ғана хабарлау бұдан былай ақпараттық маманның мансабын қамтамасыз ету үшін жеткіліксіз», - дейді Роберт Найлс, редакторы. Онлайн журналистикаға шолу және авторы онлайн статистикалық праймер . «Интернет дәуірінен аман қалғысы келетін ақпарат мамандары өз оқырмандары мен клиенттеріне бүгінгі әлемде болып жатқан оқиғалардың шындығы туралы хабарлау үшін сөздерді, әрекеттерді және деректерді синтездеу және талдау мүмкіндігі болуы керек».

Лин Эндерс Глейзер, бұрынғы Омбудсмен Фресно ара Калифорнияда реформаға қызу үндеу жасады:

«Көп ғасырлар бойы бұл журналистер математикамен айналыспайтын редакциялардағы стандартты желі болды. Бұл жиі айтылғаны сонша, көптеген тілшілер мен редакторлар оны қателіктердің орынды, логикалық себебі ретінде қабылдайтын сияқты. Және олар оқырмандар келіседі деп ойлайтын сияқты. Бірақ, оқырмандар жоқ. Олар есептелмейтін сандарды беру дұрыс емес екенін қайта-қайта айтады ... мұнда бір нәрсе өзгеруі керек және оны көзқарастан бастау керек. Редакция сандарды сөздер сияқты байыпты қабылдауы керек ».

Бұл мақаладан үзінді « Есеп беру және жазу: 21 ғасыр негіздері » (Oxford University Press).